全文获取类型
| 收费全文 | 22339篇 |
| 免费 | 422篇 |
| 国内免费 | 654篇 |
专业分类
| 教育 | 15440篇 |
| 科学研究 | 3025篇 |
| 各国文化 | 24篇 |
| 体育 | 1590篇 |
| 综合类 | 1407篇 |
| 文化理论 | 21篇 |
| 信息传播 | 1908篇 |
出版年
| 2024年 | 5篇 |
| 2023年 | 41篇 |
| 2022年 | 263篇 |
| 2021年 | 579篇 |
| 2020年 | 436篇 |
| 2019年 | 305篇 |
| 2018年 | 200篇 |
| 2017年 | 317篇 |
| 2016年 | 273篇 |
| 2015年 | 877篇 |
| 2014年 | 1388篇 |
| 2013年 | 1641篇 |
| 2012年 | 1857篇 |
| 2011年 | 2044篇 |
| 2010年 | 1888篇 |
| 2009年 | 1833篇 |
| 2008年 | 1812篇 |
| 2007年 | 1667篇 |
| 2006年 | 1499篇 |
| 2005年 | 1300篇 |
| 2004年 | 844篇 |
| 2003年 | 656篇 |
| 2002年 | 629篇 |
| 2001年 | 507篇 |
| 2000年 | 313篇 |
| 1999年 | 112篇 |
| 1998年 | 37篇 |
| 1997年 | 25篇 |
| 1996年 | 21篇 |
| 1995年 | 14篇 |
| 1994年 | 9篇 |
| 1993年 | 6篇 |
| 1992年 | 5篇 |
| 1991年 | 3篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 2篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1983年 | 2篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 171 毫秒
991.
高校专业课程的设置对学生在专业方面的知识和能力结构、专业素质养成影响深远。悉尼大学的地理学科历史悠久,其地理科学本科学位分类、管理和评价系统等对我国高校转型背景下的地理科学专业课程设置及其改革有一定借鉴意义。 相似文献
992.
美国学前融合教育发展迅速,无论是立法角度还是实践层面上都处于世界领先水平。文章以美国学前融合教育为主题,从历史发展、服务机构、融合形式及融合参与人员和策略等几个维度进行阐述,并在此基础上探讨对我国融合教育的启示。 相似文献
993.
994.
995.
《阴谋与爱情》是德国戏剧家席勒的著名剧作.在这个剧本中,除了备受世人关注的主人公斐迪南·封·瓦尔特和露易丝·米勒外,公爵情妇——米尔福特这一人物也起到至关重要的作用.虽然她是一个次要人物,出场次数不多且出场情节单一,但她的情感同样浓郁和强烈,她对自身不幸命运的反抗恰恰是对德国封建势力和贵族权力的挑战.她的个人命运和形象直接而又清晰地昭示了德国当时整个国家的腐败没落. 相似文献
996.
大学时期是生涯信念构建的关键阶段。个体在生涯展开的过程中,通常会进行如下自我追问:"我是谁?""我应当成为什么?""我是否能成就自我?"这一系列追问与自我认识、自我需求及其超越、自我效能三个方面相应,构建了生涯信念的核心部分。在混沌生涯背景下,生涯信念教育旨在提升个体生涯胜任力,通过引导个体构建开放性的自我认知系统,完善职业自我同一性;激发个体继起性的自我需求,发展多元职业认同;提升个体生涯自我效能,培养生涯应变能力等三个方面展开。 相似文献
997.
对新常态的判断不宜仅仅着眼于经济增速。新常态是经济发展阶段的转移,是中国全面深化改革、从政府主导经济向现代市场经济转变、从中等收入经济体向发达经济体过渡的新的常态发展路径。宏观调控方面,短期而言,经济稳定是重点,但宏观调控政策的取向也出现了不同的特征和变化;长期来看,新常态下的"稳增长"应着重依靠改革开放、拓展经济增长空间得以实现。 相似文献
998.
高校教师评估机制构建的基本内容应以宏观发展因素为根本,探索微观因素所具有的根本意义,以有效明确学生评价主体性,体现出教师评估机制学生主体性所具有的核心价值,与中国高等教育时代发展方向相统一.研究表明,学生主体性是时代教育发展的必然方向,教师评估机制的建立以及教学质量的保障具有相应的客观说明及主观推动作用. 相似文献
999.
魏静 《南昌教育学院学报》2015,(1):11-13
玛丽·雪莱的科幻小说《弗兰肯斯坦》通过一个悲剧事件揭示了一个现代寓言,在科学技术不断发展的今天,父权制的等级观念和压迫性的思维方式已经对自然和妇女造成了损害,而男性在这看似其占据主导地位的世界里也从未取胜。 相似文献
1000.
以广播电视大学系统为例对远程教育基层教学点教职工的职业发展情况进行了研究,首先通过文献研究对教师职业发展规律进行归纳,然后通过实地调研对广播电视大学基层教职工的基本情况进行了解,在此基础上从外部、内部和个人三方面分析影响教职工职业发展的主要因素,最后对远程教育基层教职工队伍建设与发展进行了探讨。 相似文献